Un activateur d'égalité réelle

Fiche de présentation d'initiative constitutive de bonnes pratiques en matière d'égalité entre les femmes et les hommes

#LesIntrépides de JobIRL

THÉMATIQUE PRINCIPALE
Orientation scolaire, Insertion professionnelle, Education

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

TYPE D'INITIATIVE
Sensibilisation, Atelier / débat / rencontre, Communication, Création d'outil pédagogique (jeu, exposition, fiches pratiques, guide, etc)

PUBLICS BÉNÉFICIAIRES
Adolescent·e·s

#LesIntrépides de JobIRL
OBJECTIFS DE L'INITIATIVE
Le nombre de femmes dans les métiers et les secteurs d'avenir, qui sont porteurs d'opportunités emploi et mieux rémunérateurs, reste trop faible, comme le montre les estimations du Guide des secteurs qui recrutent du CIDJ (2016) : 27% dans le numérique et les télécoms, 28,5% dans l'industrie, 11% dans le BTP et la construction, 28% dans l'économie verte, l'environnement et l'énergie. Face à ce constat, l'objectif de #LesIntrépides est d'informer et de sensibiliser les jeunes filles sur le fait qu'elles sont attendues dans ces secteurs, pour qu'elles s'orientent plus massivement vers ces filières.
RÉSUMÉ DE L'INITIATIVE

Avec son modèle innovant alliant digital et terrain, JobIRL permet à tout jeune, quel que soit sa zone géographique, son milieu social ou son niveau scolaire, d'accéder à un réseau de professionnels et d'étudiants engagés, qui les aident à faire des choix d'orientation éclairés et à construire un projet professionnel ambitieux et réaliste.

#LesIntrépides vise à mobiliser ce réseau au service de la mixité dans les secteurs en tension :

– Via l’action digitale, mise en avant d’une communauté de femmes inspirantes (www.jobirl.com/groupes/les-intrepides) et de contenus sur la mixité des métiers et les opportunités d’emploi pour les filles dans les secteurs d’avenir (www.jobirl.com/blog/dossierspecial-les-intrepides)

– Via l’action de terrain, mobilisation de la communauté des Intrépides sur les programmes et évènements auxquels JobIRL participe, que ce soit dans les établissements scolaires ou les structures d’insertion. Les échanges peuvent alors se poursuivre en ligne sur le réseau.

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