PLATEFORME NUMÉRIQUE
COLLECTE ET DIFFUSION DE BONNES PRATIQUES
AU SERVICE DES PROFESSIONNEL·LE·S ET DES CITOYEN·NE·S
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En France, sur 63 500 rues, seule 1500 portent des noms de femmes...soit 2 % !
A Paris, 7 stations de métro portent le nom d’une femme ou d’un couple, et seules 4 femmes sont enterrées
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Parce que pour agir, il faut comprendre : l’équipe donne les clefs pour appréhender le monde de la rue et les solutions d’aide existantes pour ne plus dire que l’on ne sait pas !
Pour aider
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Le concours d’écriture LIRE EGAUX ouvert à toutes les classes de CP et de CE1 de la région Île-de-France., est organisé par les Éditions Talents Hauts, maison d’édition engagée contre les discriminations, en particulier sexistes.
Après une phase de lecture d’albums et de débat sur l’égalité et les stéréotypes, les élèves rédigent un manuscrit véhiculant un message antisexiste en s’appuyant sur le matériel pédagogique fourni aux classes candidates.
Le manuscrit gagnant est édité, illustré et publié sous forme de livre par les Éditions Talents Hauts
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Un outil ludique qui permet de recevoir des informations sur les discriminations de genre et l’égalité Femme/Homme.
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Dans un objectif d'éducation à la citoyenneté, La Ligue de l'enseignement du Morbihan démarre l'action "Où sont les filles ?!".
Cette action vise à accompagner et former des jeunes femmes reporters sur un quartier pour réaliser
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L'appellation UMAY a été faite en double référence au sens anglais "possibilité de..." et à la déesse mésopotamienne de la protection des familles et des enfants.
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Le débat théâtral « Atomes crochus » est à destination d’élèves de collège à partir de la 5ème. Il permet d'aborder les problématiques suivantes :
1. Comment bien vivre les transformations dues à l’adolescence
2. Comment
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Depuis 2016 ce sont plus de 25 CIDFF qui ont porté ce projet au bénéfice de plus de 500 femmes qui ont été actrices, de ce projet, tant au niveau du choix des activités sportives, qu’à travers l'organisation d'événements, et de leur parcours vers l'emploi
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Cette formation action propose une pédagogie participative alternant apports méthodologiques, cas pratiques et échanges de pratiques.
Des outils pédagogiques et une bibliographie seront proposés.
PUBLIC DE LA FORMATION
Personnel de direction,
Personnel d’enseignement,
Conseiller(e)s pédagogiques d’éducation,
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